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小学四年级体育篮球课教案

发布时间:2024-09-04 19:51:03【篮球快讯】人次阅读

摘要 小学四年级体育篮球课教案（精选15篇）　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那

小学四年级体育篮球课教案（精选15篇） 　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学四年级体育篮球课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　学习目标： 　　在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌 　　学习内容： 　　篮球活动 　　重点： 　　几种不同运球的动作方法和要求 　　难点： 　　练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作 　　学习步骤： 　　情景导入 　　教师活动： 　　1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。 　　2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。 　　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。 　　学生活动： 　　1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 　　2.集中注意力，认真进行队列队型练习。 　　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。 　　组织： 　　练习队型 　　重点： 　　几种不同运球的动作方法和要求 　　难点： 　　练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作 　　教师活动： 　　1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。 　　2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。 　　3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。 　　4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握） 　　学生活动： 　　1.掌握规则，全力投入游戏中去。 　　2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。 　　组织： 　　总结经验、追求更快的进步。 　　教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。 　　学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。 　　组织： 　　场地器材：篮球场一片，篮球20个。 　　课后反思： 　　这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是幸福的，教师也陶冶了情操。在比赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的'上进心和积极进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着光荣和自豪。本课我对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以奖励奖章为主线折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情，到处散发出新课标的芳香和光芒。 　　教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的不安全因素。因此，学生在做各种练习时，教师要细心观察，提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。 　　一、教学内容： 　　1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛 　　2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳 　　二、教学目标与任务： 　　1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生 　　2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 　　三、教学过程： 　　篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。 　　（一）、开始部分（3分钟） 　　1、体育委员整队，报告出勤情况。 　　2、师生问好。 　　3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。 　　4、安排见习生。 　　要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。 　　（二）、准备部分（6分钟） 　　学生熟悉球性练习 　　组织教法： 　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动 　　作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。 　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。 　　要求：学生不能投篮。 　　（三）、基本部分（32分钟） 　　1、行进间急停急起运球练习（8分钟） 　　动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。 　　教学重点：手、脚、身体重心协调一致。 　　教学方法： 　　（1）教师先进行示范并讲解动作要领。 　　（2）学生分两边看示范听讲课。 　　（3）学生成四列横队列于篮球场中线。 　　（4）学生分组练习。 　　练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。 　　（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。 　　（6）请个别学生示范，教师进行讲评。 　　2、急停跳投练习（8分钟） 　　动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。 　　注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。 　　教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。 　　组织教法： 　　（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。 　　（2）学生分组列于中线（图2）。 　　（3）学生分组进行急停跳投练习。 　　要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。 　　（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。 　　（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。 　　3、教学比赛（10分钟） 　　组织教法：学生分成人数相等的'小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流 　　担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。 　　4、素质练习（6分钟） 　　组合练习 　　（1）俯卧撑8次； 　　（2）加速跑； 　　（3）“火车前进” 　　练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。 　　（四）、结束部分（4分钟） 　　1、放松练习 　　组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。 　　2、师小结本次课情况。 　　3、教师宣布下一节课内容、地点。 　　4、安排值日生还器材。 　　5、师生再见。 　　学习目标： 　　学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。 　　学习内容： 　　篮球（球性和原地的运球） 　　学习步骤： 　　一、情景导入 　　教师活动： 　　1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。 　　2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。 　　3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。 　　学生活动： 　　1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。 　　2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。 　　3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的.快乐。 　　组织： 　　四组分成原形 　　二、合作探究，掌握技能 　　重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。 　　难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。 　　教师活动： 　　1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。 　　2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。 　　3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。 　　学生活动： 　　1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。 　　2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。 　　3.在练习时注意动作的正确运用。 　　组织： 　　散点 　　场地器材： 　　篮球场一片、篮球20个 　　教学内容 　　1、体育常识：篮球（理论知识） 　　2、游戏：拷贝不走样 　　教学目标 　　1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。 　　2、培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质 　　教学重难点 　　篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。 　　教具 　　多媒体课件、篮球 　　一、师生问好！ 　　1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。（篮球） 　　2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？ 　　学生回答 　　3、下面我们一起来欣赏一段他们的精彩表演。（视频课件） 　　并让他们思考一些问题。学生看完自由讨论回答 　　4、引出本课题：篮球 　　二、新授： 　　1、了解篮球的`起源。 　　视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做篮球和球圈和网的？ 　　2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。 　　3、我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说） 　　4、了解篮球场的一些数据和设备 　　先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？ 　　学生小组讨论后回答。 　　5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。 　　6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂比赛。 　　7、学生上台表演一些犯规动作和手势。 　　三、巩固与练习 　　1、填空题：篮球是（xx）年，（xx）人，（xx）发明的。篮球场长（xx）米，宽（xx）米等。 　　2、抢答题。（略） 　　四、游戏： 　　拷贝不走样 　　1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最xx后一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。 　　2、比赛 　　五、课堂小结。 　　学习内容: 　　小篮球游戏 　　学习目标: 　　1、体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点。 　　2、通过参加一些利用球性的练习，掌握一些简单的'篮球基本动作。 　　3、培养团结协作，互帮互助的精神。 　　准备部分 　　一、热身运动，激发兴趣 　　1、导入课题。 　　2、传球游戏(分发器材)。 　　3、韵律活动(球操)。 　　基本部分 　　二、自由玩球，熟悉球性 　　1、学生散点站立，自由玩球 　　2、教师集中提问，小篮球有什么特点? 　　3、学生回答 　　4、针对各种特性，教师进行引导 　　三、看图自学游戏方法 　　图1:运球练习 　　图2:滚动传球游戏 　　图3:反弹传球 　　图4:投篮 　　学生:分组循环游戏 　　教师:启发与引导 　　四、分组自由练习 　　按技能水平或兴趣爱好自由分组，进行巩固与提高练习 　　结束部分 　　五、总结 　　1、放松练习。 　　2、小结。 　　3、回收器材。 　　4、布置课后作业。 　　5、师生再见。 　　一、教学目标 　　1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。 　　2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。 　　3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。 　　4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。 　　二、教材内容 　　利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。 　　三、教学的重点、难点 　　1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。 　　2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。 　　四、教学设计 　　为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的'友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。 　　“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。 　　五、教学过程 　　（一）活动准备阶段 　　1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。 　　2、准备活动：自由慢跑3分钟。 　　（二）兴趣发展阶段 　　今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。 　　先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。 　　1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回） 　　教师示范后，由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况） 　　八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。 　　要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。 　　2、地滚球接力（场地同上、距离同上） 　　教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。 　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。 　　3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场） 　　教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。 　　要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。 　　（三）整体放松阶段 　　1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。 　　要求：轻松愉快、活泼。 　　2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。 　　六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生） 　　一、教材分析 　　篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。 　　二、学情分析 　　本次授课对象是四年级的学生，他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。 　　三、教学目标 　　根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点： 　　1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法。 　　2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用。 　　3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。 　　四、重点及难点： 　　本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。 　　为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。 　　五、场地与器材 　　根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。 　　六、教学程序 　　根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务： 　　一、激发兴趣阶段 　　二、师生互动阶段 　　三、游戏应用阶段 　　四、恢复身心阶段 　　(一)、激发兴趣阶段 　　因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的'过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。 　　围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。 　　(二)、学习技能部分 　　这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新这个环节我主要采取了以下步骤： 　　1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 　　这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。 　　运球口诀 　　两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活 　　把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球 　　2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。 　　3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。 　　(三)、游戏应用阶段： 　　竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。 　　(四)、恢复身心部分： 　　这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结 　　七、课后反思 　　本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。 　　教材分析 　　篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。 　　学情分析 　　五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的运动能力；五年级的`男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。 　　教学目标 　　1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。 　　2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。 　　3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。 　　4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 　　教学重点和难点 　　1．重点：要用手腕去控球 　　2．难点：如何做到全身协调发力控制球的方向 　　教学目标： 　　进一步掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速，慢速能够控制球。 　　主题导入激发兴趣 　　1.整队，师生问好 　　2.宣布本课内容，提出要求 　　3.小游戏：小皮球“跳跳跳”垫上滚动游戏 　　4.带领学生做热身活动 　　掌握技能 　　一、篮球：运球比赛 　　方法：前后左右开立，上体稍倾膝微屈，五指分开掌心空，前臂腕指柔和用力。 　　重点：手、球的接触部位 　　难点：指、掌按压 　　二、学习行进间运球(球的落点，手触球的部位) 　　三、运球赛跑 　　规则：途中球滚走应捡回，在原地开始运球；到达传球区才能传球。 　　四、游戏：保龄球 　　方法：6个沙瓶放成三角形，用篮球当做保龄球，地滚球撞沙瓶，撞倒1个得1分。 　　通过讨论、交流，让学生自己探索向正直方向滚动的方法。 　　通过比较、观察，知道运球的`方法。通过练习、点评和帮助，掌握直线运球的动作方法。 　　通过游戏激发兴趣，培养团结互助的集体主义精神。 　　舒缓情绪 　　1.组织学生放松运动 　　2.总结表扬 　　3.布置锻炼任务 　　一、指导思想： 　　本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。 　　二、教材及学生分析： 　　1、教材分析： 　　篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 　　2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。 　　三、教学重点、难点： 　　本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 　　本课难点：假动作的运用时机 　　四、教学目标： 　　1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。 　　2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。 　　3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的`品质。 　　4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。 　　五、教学流程及策略： 　　开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。 　　准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。 　　基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为；指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力；再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。 　　辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。 　　结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。 　　六、安全保障和措施： 　　全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。 　　教材内容： 　　1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求 　　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。 　　课的任务： 　　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。 　　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。 　　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力 　　准备部分： 　　(1)绕篮球场慢跑 　　(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。 　　组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 　　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 　　基本部分： 　　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 　　(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。 　　(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。 　　(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 　　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 　　(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 　　(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。 　　(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 　　组织、教法、要求 　　教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。 　　(1)起动： 　　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。 　　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。 　　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 　　(2)变向跑： 　　组织：遇障碍变向跑，如图。 　　教法：快跑至障碍物前面变向快跑 　　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。 　　(3)侧身跑： 　　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 　　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。 　　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的'加速度，同时做出随时准备接球的动作。 　　(4)后退跑： 　　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。 　　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。 　　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。 　　(5)急停练习： 　　组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。 　　教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 　　要求：急停时重心下降、停稳。 　　(6)滑步练习： 　　组织：成体操队形听口令集体练习。 　　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。 　　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。 　　结束部分: 　　1、放松活动 　　2、课堂小结 　　3、布置作业 　　4、师生再见 　　教材分析 　　《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。 　　教学背景 　　篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。 　　学生分析 　　初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。本班学生已具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。 　　设计理念 　　新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 　　设计思路 　　1、情景导入。用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。 　　2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。 　　3、技能学练。从原地的.体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。循循善诱，环环相扣。 　　4、整理放松。听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。 　　教学目标 　　1、知识目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。 　　2、能力目标：初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。 　　3、情感目标：有创新、敢于表现自我，培养学生的团队合作精神。 　　教学流程 　　一、新课导入，调动情绪。 　　师播放cuba主题音乐《相信自己》。 　　师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？ 　　生：（大多数）cuba。 　　师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？ 　　生：（七嘴八舌）姚明、巴特尔、刘玉栋…… 　　师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的.篮球技术——体前换手变向运球，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的篮球队员。 　　设计意图：[让学生谈论自己喜欢的篮球明星，憧憬着美好的蓝图，达到了调动学生情绪、活跃课堂氛围的目的。] 　　二、身心准备，诱发兴趣。 　　1、“抓尾巴”游戏。 　　师：在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴”游戏，好不好？ 　　生：好！ 　　教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。学生分四大组一对一分别在四个半场区域进行游戏。 　　设计意图：[学生区域散点尽情游戏，一个个反应快速、灵活机敏、既激发了兴趣，又为有球变向做好了身心准备。] 　　2、“跟我学”。 　　师：下面请同学们随着《灌篮高手》的音乐、节奏来做“跟我学”。学生很急切地拿起球跟着教师做动作。 　　设计意图：[这一活动指在让学生熟悉球性，发展左手运球技巧，增强学生对球的控制能力，进一步为变向运动做好准备，教师可以先做几种主要的球性练习后，启发学生自创球性练习，激发学生对篮球的兴趣。] 　　三、循循善诱，掌握技能。 　　师：同学们能不能在原地左手运3次后换到右手3次。（师生示范原地体前换手变向运球。） 　　生：简单了。（绝大部分学生能完成。） 　　师：很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。（师先示范行进间体前换手变向运球。） 　　学生分成四个区域，由运球走逐渐过渡到运球跑来完成体前换手变向运球。 　　师：好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手变向运球在什么时候采用？ 　　生a：在突破时。 　　生b：在上篮时。 　　生c：在运球时。 　　生d：在遇到防守摆脱时。 　　师：很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。 　　学生两人一组，分别在四个半场区域进行练习。 　　[学生练习很认真，一部分同学能完成老师的意图，但大部分同学体前换手变向运球遇到防守后不能完成或出现背向、侧向运球等不正确的动作。] 　　师：好！同学们，让我们一起来看挂图。 　　师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存在的不足，小组练习。（变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩要迅速，注意保护球。运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方，向左侧变向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。） 　　经过一段时间的练习，学生基本掌握了体前换手变向运球的技术，有些小组体前换手变向运球成功突破后上篮，而有些小组练习一定次数后兴趣有下降趋势。 　　四、巩固技术，拓展延伸。 　　师：同学们想一想，除体前换手变向运球以外，还有没有其他变向运球方式？看谁用变向运球成功突破上篮次数多。 　　学生开始练习，有些小组自动地相互挑战和比赛。 　　设计意图：[这一环节指在巩固技术，拓展能力，展现自我。] 　　五、整理放松，恢复身心。 　　师：同学们，让我们随着“拍手歌”的音乐节奏一起唱、一起跳吧！学生们围成一圈唱歌和跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。教师小结，点评。学生自评、互评。教师布置课后内容，安排器材回收。学生有序归还器材。 　　教学目标： 　　1、通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。 　　2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的'精神面貌。 　　教学重点： 　　自编操的各节拍动作准确到位。 　　教学内容： 　　上课常规 　　一、教师指导 　　1、教师提前到场，准备场地器材。 　　2、接受体委报数，向学生问好。 　　3、宣布课的`内容要求。 　　4、检查服装，安排见习生。 　　5、安全教育 　　二、学生活动 　　1、体委整队，检查人数，向教师报告。 　　2、向教师问好。 　　3、要求学生认真听讲。 　　4、见习生应随堂听课。 　　（必须要同学们对安全问题的关注，避免不必要的事情发生） 　　三、组织与要求成四列横队： 　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 　　﹡要求：注意力集中。 　　基本部分 　　一、教师指导 　　1、教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。 　　（1）原地转法 　　（2）齐步走——立定 　　（3）行进间转法 　　2、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。 　　3、听音乐集体做自编操。 　　4、教师巡回观察，发现错误。 　　5、教师针对每节的错误进行集体纠正。 　　6、纠正动作之后，集体练习。 　　（集体练习是要有集体荣誉感，不要因为个别同学影响全班） 　　二、学生活动 　　1、听教师的统一口令。（充分活动个关节） 　　2、学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。 　　3、按要求去做。 　　（个班干部负起责任，使其更好的完成教学任务） 　　4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。 　　5、体委组织学生进行。 　　三、组织与要求成四列横队。 　　队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。要求：精神集中。 　　结束部分 　　一、教师指导 　　1、放松。 　　2、教师进行讲评。 　　3、布置课下作业。 　　4、归还器材，下课。 　　二、学生活动 　　1、前后互相放松。 　　2、学生认真听讲。 　　3、课下认真完成。 　　4、以组为单位。 　　三、组织与要求规定范围内自由结组。 　　同学们积极认真，较好的完成了教学任务，希望以后继续努力，取得更好的效果。 　　教学目标： 　　1、通过教学了解篮球运动的概况，让学生对篮球运动有初步的概念； 　　2、知道篮球运动的简单规则，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础； 　　3、初步感受篮球运动的魅力，从而产生兴趣 　　教学重点： 　　能够对篮球运动产生兴趣 　　教学难点： 　　能够了解简单的篮球规则 　　教具准备： 教学PPT 　　篮球 　　教学过程： 　　一、故事引入 　　1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语：（出示谜语）十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。（出示文字）打一体育运动（生：篮球） 　　2、你们真聪明，这个运动就是篮球。（出示谜底）今天我们就要一起来欣赏和学习有关篮球的小知识，希望你们学了之后，能爱上篮球这项运动，感受它独特的魅力（揭题：魅力篮球） 　　二、介绍篮球 　　1、篮球是怎么被发明的呢？这里有个小故事，在1891 年美国的麻塞诸塞州春田市基督教青年会学校有一个叫詹姆士·奈史密斯的体育老师，他看到冬天孩子们都冻得不想去室外活动，就想发明一个能在室内活动的体育运动。由于当地盛产桃子，家家户户都有桃子筐，（出示图片）小孩子们很喜欢玩把球投进桃筐里的游戏，詹姆士看到了，就把桃筐订在高高的栏杆上，（出示图片）用足球作比赛工具，向篮投掷。投入几个，就得几分，后来这种运动被不断地改进，将竹篮改为活底的铁篮，（出示图片）再改为铁圈下面挂网（出示图片），游戏规则也不断增加，就成为了现在的篮球运动。 　　2、篮球运动被发明后，很快在美国流行开来，不仅中小学生十分喜爱，成年人也非常喜爱。如今篮球已经是世界上最多人观看的球类活动之一 ，可见它的魅力有多大，那么现代的篮球运动是怎样的呢？ 　　3、（出示文字）现代篮球是分两个队进行对抗比赛，每队各出场5名队员，（出示图片）在篮球场内，可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，目的是将篮球投入对方球篮而得分，并阻止对方获得球或得分。 　　4、（出示文字）当今世界篮球水平最高的联赛是美国篮球职业联盟，（出示图片）也就是我们经常听到的NBA比赛。看，老师带来了一段精彩的NBA比赛片段（播放视频） 　　三、篮球明星介绍 　　过渡：这段视频中集合了很多篮球运动中的大明星，他们打篮球技术都十分出色。 　　1、看，这是美国职业篮球运动员迈克尔·乔丹，（出示图片）他被称为“空中飞人”。他在NBA篮球职业生涯中创造了不胜枚举的纪录，被多数人认为是全世界最优秀的篮球运动员，也是NBA历史上第一位拥有“世纪运动员”称号的巨星。他将篮球运动推广至全球的每个角落。 　　2、（出示图片）这是科比·布莱恩特，他也是美国的职业篮球运动员，他被认为是NBA最全面的球员之一，既是精准的投球手，也是出色的防守者，更被评为2000-2009年间NBA10年最佳球员。来看看他的精彩投篮吧（播放视频） 　　3、最后这位是来自我们中国的篮球运动员，（出示图片）他就是姚明，在美国职业篮球赛中，在一群黑皮肤的篮球运动员中，姚明是很少见的来自亚洲的球员。他球技出色，身材高大，是有“移动长城”之称的“小巨人”，也是我们中国人的骄傲。 　　四、介绍篮球场地及设施 　　过渡：看了这些出色的.篮球运动员，我想你们一定也对篮球这项运动跃跃欲试了，要想打好篮球，就一定需要一个良好的篮球场地。 　　正规的篮球场地和设备包括了篮球场，篮板，球篮和篮球（纵向板书：篮球场、篮板、球篮、篮球） 　　1、（出示图片）看，这就是一个标准的篮球场，比赛场地长度为28米，宽15米，是一个长方形的坚实平面。如果是在室内，天花板或最低障碍物的高度至少应为7m，相当于两层楼这么高。 　　2、（出示图片）仔细看会发现篮球场地上还有一条条白线，（手指屏幕）看，这一条长长的弧线，我们称它为3分线，这条直线叫做罚球线，当中这一条把整个场地一分为二的直线我们称之为中线，而这些线都有各自的作用。 　　3、在球场的两端是篮球架（出示篮球架图片）这就是篮板（出示篮板图片），篮板上有球篮，（出示球篮图片）球篮由篮球圈和篮网组成（板书篮球圈、篮网）（手指屏幕）这就是篮球圈和篮网，有兴趣的小朋友可以在课后去我们学校的篮球场仔细看一看 　　4、在篮球比赛中关键就是要将篮球投入球篮中（展示篮球）看，这就是篮球，篮球必须是正圆体，谁想掂一掂篮球？（生掂量篮球）重不重？（挺重的）篮球的重量大约500克左右，你们可以相互传着感受一下 　　5、生感受篮球 　　五、简单传球和投球动作的学习 　　过渡：在打篮球时，可将球向任何方向进行传、投、拍、滚或运 　　1、由于篮球是一项团体运动，练习传球技术是非常重要的，（出示图片）要注意传球都是用手指完成，而不是用手掌。为控制球的速度、方向，手指应该尽可能地张开，但不能太僵硬，再靠你的手腕发力（出示图片） 　　2、师现场示范传球时的动作 　　3、指名2个，上台学习传球动作 　　4、投球是篮球比赛中的关键，（出示图片）双手拿球，用右手投球，右脚稍领先左脚，开始投篮时，双臂向篮的方向伸出，转动手腕拨球 　　5、指名1个上台演示 　　六、篮球基本规则介绍 　　过渡：刚刚我们说到了在篮球场内，可将球向任何方向进行传、投、拍、滚或运，但是打篮球时还有一些规定，让我们一起来看一看吧 　　1、哪位小朋友还记得篮球比赛时每队各出场几名队员？（生：5名） 　　2、没错，每队各出场5名队员，可是在正式的篮球比赛中由于比赛时间较长，往往需要替补更换球员，所以一个队伍会安排12名队员，5名上场队员，剩余的7名就作为替补球员，根据教练的安排而替换原来的球员上场。 　　3、篮球比赛的目标就是尽可能地多得分，每一个投进球的分值都可能不一样，有时候投中一球能得3分，有时候是2分，还有时候只有1分。 　　4、还记得3分线是哪条吗？（出示图片）（指名回答） 　　5、没错，就是这条，（出示标注）3分线顾名思义就是当球员在三分线外投中球时，计为3分 　　6、（出示图片）这条线是——罚球线（出示文字），对，当场上有队员犯规时，另一队有一次站在罚球线外投球的机会，如果此时球投进了，那么就计为1分 　　7、在比赛中，正常的进攻后投中一球就得2分 　　七、完成课堂练习 　　1、学了这么多有用的篮球知识，现在请你们把教材打开，完成后面的习题 　　2、生完成习题 　　3、指名交流 　　八、总结 　　今天这节课，我们学习了有关篮球的一些最基本的知识，愿同学们通过这节课能热爱上篮球这项运动。 　　板书： 　　篮球场 　　篮板 篮球圈 　　球篮 　　篮网 　　篮球 　　一、指导思想 　　根据新课标的要求，本着“同学为本、健康第一”的原则，布置教学内容，在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养；通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。 　　二、教材选择 　　本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习；在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中，培养同学对运动动作的发明性。 　　三、课的过程 　　1、准备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式，布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。 　　2、基本局部:通过讲解与示范，力求同学在互帮互学的过程中从易到难，从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系，最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培养他们的自尊心和自信心。 　　3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来的'兴趣，整堂课在一片欢乐的气氛中结束。 　　一、师生互相问好 　　二、宣布本次课的内容和任务 　　三、准备活动 　　(一)慢跑 　　(二)活动各关节 　　(三)各种运球练习 　　1、原地高、低运球 　　2、原地前后推拉运球 　　3、原地体前换手运球 　　4、行进间高运球 　　5、行进间低运球 　　四、复习原地单手肩上投篮技术 　　(一)教学任务：进一步掌握原地单手肩上投篮技术的动作方法。 　　(二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。 　　五、复习行进间运球技术 　　(一)教学任务：提高行进间运球技术。 　　(二)教学重点：球的控制，全身配合协调。 　　1、行进间高运球 　　2、行进间低运球 【小学四年级体育篮球课教案】相关文章： 小学体育篮球课教案11-23 小学体育课篮球课教案11-22 体育课篮球课教案11-20 小学体育篮球课教案9篇11-24 小学体育课篮球教案模板09-15 体育课篮球教案12-04 小学体育篮球课教案范文（精选10篇）11-21 小学体育课篮球课教案（通用10篇）11-18 体育课篮球教学教案11-20 篮球体育课教案06-06

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